Algunos temen que el estrés de los estudiantes de Antioch los abrume si no se controla su situación

NASHVILLE, Tenn. — El martes no fue de ninguna manera un día escolar normal para los estudiantes de Antioch High School.

Hubo dos huelgas y la escuela estrenó un nuevo sistema de detección de armas. Hace apenas seis días, en la cafetería, un estudiante de 16 años fue asesinado a tiros por un estudiante de 17 años que se suicidó.

Sabemos que esto es pesado, especialmente para los adolescentes y estamos comprometidos a ayudar a estos estudiantes a sanar.

En Antioch y en todo Tennessee, los adolescentes nos dicen que quieren que algo cambie. En las últimas 24 horas, se manifestaron frente a su escuela y tanto dentro como fuera del Capitolio de Tennessee.

“Tienen miedo y piden ayuda a gritos”, dijo Kara James.

James es cofundadora y directora ejecutiva de The FIND Design. Su organización colabora con varias escuelas públicas de la zona metropolitana de Nashville y el Tribunal de Menores del condado de Davidson para brindarles a las niñas negras y latinas herramientas para abordar el trauma y las expectativas propias de los adultos.

En Antioch High, más de la mitad de los estudiantes son hispanos o negros.

“Cuando tienes una escuela tan diversa (estamos hablando de más de 30 idiomas en Antioch High), es difícil encontrar una programación específica e intencional que pueda abordar las necesidades únicas de esos estudiantes en particular”, dijo James.

Según The FIND Design e investigadores de la Universidad de Tennessee, la proporción de consejeros por estudiante en Tennessee es de solo un consejero escolar por cada 339 estudiantes.

En el directorio del personal de Antioch High, solo hay seis consejeros.

Cuando los estudiantes no están controlados, el estrés puede apoderarse de ellos.

“Lo que sucede es que responden a su trauma de manera negativa y, en lugar de analizar su trastorno de estrés postraumático, los penalizamos por su comportamiento y reacción al trauma”, dijo James.

También según su investigación en Tennessee, las niñas negras tienen cuatro veces más probabilidades de ser suspendidas una vez, y más de 15 veces más probabilidades de ser suspendidas varias veces.

“No se puede agrupar a los niños como si fueran uno solo. Tienen necesidades, religiones y culturas diferentes”, dijo James.

James, quien se graduó de Antioch High, me dijo que más importante que tener más detectores de metales es tener más detectores mentales en las escuelas.

“Fue personal y me rompió el corazón”, dijo.

Los funcionarios escolares nos dijeron que los aspectos académicos pasarán a un segundo plano durante el resto de la semana en Antioch High School. Seguirán trabajando en actividades de desarrollo comunitario y otras prácticas restaurativas.